Étudiant.es et auxiliaires de recherche

Université de Montréal

Corinne Hébert est étudiante au doctorat en Psychoéducation à l’Université de Montréal et auxiliaire de recherche au sein du Laboratoire de recherche Tout un village. Ses travaux portent sur l’expérience des jeunes issus de l’immigration et de la diversité ethnoculturelle dans les écoles. Son projet de thèse vise à co-construire avec des enseignants du secondaire un programme de formation continue ciblant le développement de pratiques pédagogiques plus culturellement sensibles. Ce dernier sera également implanté et ses effets seront évalués. Elle est co-dirigée par Isabelle Archambault (professeure à l’École de Psychoéducation, Université de Montréal) et par Kristel Tardif-Grenier (professeure à l’école de psychoéducation et de psychologie, Université du Québec en Outaouais).

Université de Montréal

Détentrice d’un D.E.S.S. et d’une maîtrise en éducation, Bana Helou poursuit actuellement sa maîtrise en enseignement préscolaire et primaire à l’Université de Montréal. Ayant elle-même immigré de la Syrie, elle s’intéresse particulièrement au parcours scolaire des jeunes immigrants et réfugiés au Canada, ainsi qu’aux facteurs qui influencent le bien-être mental des élèves marginalisés, notamment les élèves LGBTQ+.

Université du Québec en Outaouais

Annie Lemieux est statisticienne en sciences sociales et passionnée par son travail depuis près de 15 ans. Ses champs d’expertise sont les modèles de régressions, les analyses longitudinales, les modèles d’équations structurelles (SEM), les analyses de classes latentes et les analyses factorielles. Elle est également coauteure de plusieurs publications, formatrice et créatrice de séminaires statistiques.

Université de Montréal

Élizabeth est étudiante à la maîtrise en psychoéducation à l’Université de Montréal et elle est auxiliaire de recherche pour le Laboratoire de recherche Tout un Village. Son projet de mémoire concerne les adultes significatifs non-parentaux dans l’entourage des adolescents en situation de vulnérabilité (décrochage, immigration, milieux défavorisés). Elle est supervisée par Kristel Tardif-Grenier (professeure à l’École de psychoéducation et de psychologie, Université du Québec en Outaouais) avec la co-direction de Véronique Dupéré (professeure à l’École de psychoéducation, Université de Montréal).

Université du Québec en Outaouais

Amélie Roy, bachelière en psychoéducation depuis mai 2023, est présentement étudiante à la maîtrise en psychoéducation, profil stage, à l’Université du Québec en Outaouais. Au niveau de la recherche, comme de l’intervention, Amélie s’intéresse principalement à l’inclusion et à la diversité au sein du milieu scolaire particulièrement auprès des élèves présentant une neurodiversité telle que la douance ou le trouble du spectre de l’autisme. En complémentarité à l’assistanat de recherche, Amélie s’implique au sein du regroupement étudiant Parlons Psychoéd!

Université du Québec en Outaouais

Marie-Laure Rulleau est étudiante à la maîtrise en psychoéducation à l’Université du Québec en Outaouais et auxiliaire de recherche au sein du Laboratoire de recherche Tout un village. Son mémoire porte sur l’influence des écarts de valeurs entre la famille et l’école sur l’engagement scolaire et le sentiment d’appartenance à l’école des élèves issus de l’immigration. Direction: Kristel Tardif-Grenier.

Université de Montréal

Teresa Rodríguez est étudiante en voie de terminer son Baccalauréat de psychologie à l’Université de Montréal et est auxiliaire de recherche au sein du Laboratoire de recherche Tout un Village. Ses intérêts de recherche englobent l’inclusion, la diversité ethnoculturelle au cœur des écoles primaires ainsi que les enjeux liés à l’immigration. Un des projets dans lesquels elle a été impliquée est l’évaluation du programme Ensemble!, menée par Christine Gervais.