Chercheurs et collaborateurs

christine.gervais@uqo.ca

Voir le profil 

Christine Gervais est professeure au département des sciences infirmières de l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Infirmière titulaire d’un doctorat en psychologie, elle enseigne la santé familiale et la santé périnatale.

BIOGRAPHIE

Chercheuse régulière à l’institut Universitaire SHERPA : Immigration, Diversité et Santé et à l’équipe de recherche Paternité, famille et société et de l’équipe, elle est chercheuse boursière du FQRS pour sa programmation de recherche visant à caractériser la santé mentale des enfants immigrants et à améliorer les pratiques professionnelles à leur égard.

Ses projets de recherche portent sur la santé des familles avec un regard particulier sur le contexte migratoire. Elle s’intéresse particulièrement à l’expérience et aux représentations des enfants issus de l’immigration des événements et contextes avec lesquels ils composent. La recherche centrée sur l’enfant (child-centered research) est au cœur de plusieurs de ses projets et elle contribue au développement de méthodologies permettant d’impliquer les enfants en tant qu’acteurs et partenaires dans ses études.

Parallèlement à ses activités au sein du Laboratoire de recherche Tout un village, elle a réalisés plusieurs travaux sur la parentalité en contexte migratoire et a dirigé l’étude Réactions : Récits d’enfants et d’adolescents sur la COVID19. Elle s’intéresse également au développement et à l’évaluation d’interventions et de programmes novateurs visant à soutenir la santé des familles.

kristel.tardif-grenier@uqo.ca

Voir le profil

Kristel Tardif-Grenier est professeure agrégée au Département de Psychoéducation et de Psychologie de l’Université du Québec en Outouais (UQO), et détentrice d’un doctorat en Psychoéducation depuis 2015 (Université de Montréal). Elle enseigne la psychométrie ainsi que l’intervention psychoéducative en contexte scolaire et multiculturel.

BIOGRAPHIE

Chercheuse régulière au Centre de recherche et d’expertise – Jeune en difficulté du CIUSSS-Centre-Sud-de-l’Ile-de-Montréal ainsi qu’au sein du Groupe de recherche sur les environnements scolaires (GRES), Kristel Tardif-Grenier s’intéresse depuis le début de ses études graduées aux jeunes issus de l’immigration et des groupes racisés. Ses travaux portent sur le soutien social prodigué par divers acteurs et ses retombées sur le développement et le bien-être des adolescents et des jeunes adultes.

Elle privilégie une méthodologie mixte qui permet à la fois de cerner les tendances mais également de comprendre la signification d’un phénomène du point de vue des jeunes.

Crédit photo : Karene-Isabelle Photography

HEC Montréal

Voir le profil 

Détenant un doctorat en psychologie du sport (McGill University), William Falcão est actuellement chercheur postdoctoral à HEC Montréal. Son travail porte le développement des jeunes par le sport et ses composantes (l’athlète, l’entraîneur et le club / l’organisation). Il a examiné les stratégies d’entraînement, élaboré des protocoles de formation des entraîneurs et développé des stratégies d’évaluation qui ont aidé à utiliser le sport comme outil de développement en milieu défavorisé.

Université du Québec en Outaouais

Marie-Laure Dioh est psychologue du travail et professeure agrégée au département des sciences administratives de l’Université du Québec en Outaouais. Ses travaux de recherche portent sur l’intégration socioprofessionnelle des personnes immigrantes, travailleurs qualifiés et réfugiés au Québec, leur pouvoir d’agir et capacité d’agentivité et la gestion de la diversité dans les entreprises québécoises. Marie-Laure est membre régulière de l’Équipe de recherche en partenariat sur la diversité culturelle et l’immigration dans la région de Québec (ÉDIQ).

University of Adelaide

Voir le profil 

Clemence Due est professeure à l’école de psychologie de l’Université d’Adelaide (Australie). À travers ses travaux de recherche, elle vise à améliorer le bien-être et la santé mentale des enfants réfugiés et migrants. Son travail fait appel à des méthodologies participatives, dirigées par des enfants, permettent à ces derniers de faire entender leur voix. Ses projets de recherche portent sur la compréhension de la santé mentale et des traumatismes, les déterminants sociaux de la santé mentale, le handicap, l’éducation et l’inclusion sociale des enfants réfugiés et immigrants.[GC1]

Université de Montréal

Voir le profil 

Véronique Dupéré est professeure à l’école de psychoéducation de l’Université de Montréal, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur la transition à l’âge adulte et cotitulaire de la Chaire Myriagone McConnell-UdM en mobilisation des connaissances jeunesses. Ses  travaux portent sur les adolescents et les jeunes adultes et s’insèrent  dans une approche axée sur les parcours de vie. Plus spécifiquement,  ils examinent comment la distribution inégale du soutien et de  l’adversité influence les trajectoires d’éducation, d’insertion en  emploi et d’adaptation psychosociale.

Département de psychopédagogie et d’andragogie
Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal

Voir le profil

Elizabeth Olivier est chercheure postdoctorale à l’École de psychoéducation de l’Université de Montréal. Après avoir reçu son doctorat en psychoéducation de l’Université de Montréal en 2017, elle s’est jointe à l’équipe du Prof. Benoit Galand à l’Université catholique de Louvain en Belgique pour un premier postdoctorat, puis a réalisé un second postdoctorat sous la direction du Prof. Alexandre J.S. Morin de l’Université Concordia. À l’aide d’analyses statistiques complexes, ses recherches portent sur les difficultés affectives, comportementales et sociales des garçons et des filles du primaire et du secondaire, ainsi que sur les pratiques des enseignants pouvant soutenir la motivation et la réussite de ces élèves.